Giải quyết tình huống:
Để chuẩn bị cho kì thi cuối học kì 1, nhiều thầy cô giáo yêu cầu học sinh soạn đáp án để ôn tập đề cương cho các môn học. Bình bàn với các bạn: biết được cách hợp tác cùng phát triển và biết được tác dụng của việc hợp tác rồi thì bây giờ chúng ta chia ra mỗi bạn làm 1 đáp án của 1 môn rồi mang đến trao đổi với nhau, làm như vậy khi thầy cô giáo kiểm tra ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy nhiều bạn khen đó là cách làm hay. Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? Nếu ở trong tình huống đó em sẽ làm gì?
Giải quyết tình huống: Để chuẩn bị cho kì thi cuối học kì 1, nhiều thầy cô giáo yêu cầu học sinh soạn đáp án để ôn tập đề cương
By Allison
a) Không tán thành cách làm đó của Bình
– Vì:
+ Đây là hợp sức làm 1 việc xấu, biểu hiện sự đối phó với thầy cô chứ không phải cùng chung sức làm việc giúp đỡ nhau trong công việc vì lợi ích tiến bộ trong học tập nên không phải là biểu hiện hợp tác ở học sinh
+ Mục đích của thầy cô yêu cầu mỗi người tự làm hướng dẫn ôn tập là nhằm để người học tự nghiên cứu tự học qua đó người làm sẽ thuộc và hiểu rõ bài học hơn.
b) Nếu ở trong tình huống đó em sẽ phân tích cho các bạn hiểu đúng nghĩa của hợp tác và khuyên các bạn tự làm hướng dẫn ôn tập.
Không
Vì làm như vậy có nghĩa là bạn sẽ không hiểu được kiến thức mà còn chống đối thầy cô
Nếu là em em sẽ bảo bạn ấy là hãy cũng nhau học nhóm ở đâu đó và chúng ta sẽ cùng nhau giải quyết đề cương