Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC – Nguyễn Thiếp- A.Hệ thống câu hỏi nghiên cứu bài I. Nghiên cứu tìm hiểu tác giả, tác phẩm Câu hỏi 1: Nêu hiểu biết về

Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC
– Nguyễn Thiếp-
A.Hệ thống câu hỏi nghiên cứu bài
I. Nghiên cứu tìm hiểu tác giả, tác phẩm
Câu hỏi 1: Nêu hiểu biết về tác gỉa Nguyễn Thiếp?
– Tên,
– Quê quán
– Cuộc đời.
Câu hỏi 2: Hoàn cảnh sáng tác và vị trí đoạn trích?
Câu 3: Thể loại của văn bản?
Câu 4: Em chia đoạn trích làm mấy phần, nội dung các phần?
II. Nghiên cứu nội dung và nghệ thuật của văn bản
Câu hỏi 1: Mục đích chính của việc học?
Câu 2: Tác giả đã phê phán quan điểm học sai trái như thế nào?
Câu 3: Tác giả đã nêu ra những quan điểm và phương pháp học đúng đắn nào?
Câu 4: Tác dụng của việc học đúng đắn?
Câu 5: Nêu những đặc sắc về nghề thuật của văn bản?
B. Yêu cầu sưu tầm tư liệu
– Tranh ảnh: Chân dung tác giả Nguyễn Thiếp.
– Thơ, truyện cùng đề tài
…
PHIẾU HỌC TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT
Tiết 102: HỘI THOẠI ( tiết 1)
A.Nghiên cứu tìm hiểu kiến thức bài mới
I. Vai xã hội trong hội thoại.
1.Đọc ngữ liệu để trả lời câu hỏi nghiên cứu
2.Câu hỏi nghiên cứu
Câu hỏi 1: Nội dung của đoạn trích là gì?
Câu 2: Trong đoạn trích trên quan hệ giữa bé Hồng và người cô là quan hệ như thế nào? Ai ở vai trên? Ai ở vai dưới?
Câu 3: Trước thái độ của người cô như vậy, bé Hồng có thái độ ra sao? Tìm những chi tiết cho thấy bé Hồng đã kìm nén sự bất bình của mình để giữ thái độ lễ phép?
Câu 4: Qua phân tích ví dụ, em cho biết vai xã hội là gì?
B. Vận dụng
I.Bài tập tự luận
1.Bài 1: SGK- 94
2.Bài 2: SGK- 94
PHIẾU HỌC TẬP– TẬP LÀM VĂN
Tiết 103: ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
A.Nghiên cứu tìm hiểu kiến thức bài mới
I.Khái niệm luận điểm.
1.Câu hỏi nghiên cứu.
Câu 1: Thế nào là luận điểm: Câu nào là câu trả lời đúng trong ba câu hỏi sách giáo khoa. Tại sao những câu trả lời còn lại không đúng.
Câu 2: Bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta có vấn đề nghị luận là gì? Bài có những luận điểm nào? Những luận điểm em đưa ra là luận điểm chính hay luận điểm cơ sở.
Câu 3: Bài Chiếu dời đô có phải bài văn nghị luận không? Tại sao?
– Là bài văn nghị luận thì bài chiếu có luận điểm chính là gì? Những luận điểm nào là cơ sở để dẫn tới luận điểm chính?
– Hai luận điểm sách giáo khoa đưa ra có phải là luận điểm của bài không?
Câu 4: Qua các ví dụ: Em hãy rút ra khái niệm về luận điểm trong bài văn nghị luận?
II) Mối quan hệ giữa luận điểm và vấn đề nghị luận .
Câu 1: Vấn đề đặt ra trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta là gì?
Câu 2: Nếu như chỉ đưa ra luận điểm: “ Đồng bào ta ngày nay có lòng nồng nàn yêu nước” thì vấn đề có được sáng tỏ hay không? Hoặc Lí Công Uẩn chỉ đưa ra luận điểm: “Các triều đại trươc đã nhiều lần thay đổi kinh đô” thì có đạt mục đích khi viết không?
Câu 3: Từ hai câu hỏi trên, em hãy đưa ra kết luận về mối quan hệ giữa luận điểm và vấn đề nghị luận cần giải quyết.
III) Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.
Câu 1: Từ bài tập sách giáo khoa em hãy rút ra yêu cầu luận điểm và mối qua hệ giữa các luận điểm?
B. Bài tập vận dụng.
Bài tập tự luận:
– Bài tập 1( sgk – 75)
– Bài tập 2( sgk- 76)