Đocl bài thơ sau và trả lời câu hỏi
Cả nhà đi học
Đưa con đến lớp mỗi ngày
Như con mẹ cũng “thưa thầy,” chào cô”
Chiều qua bbos đón tình cờ
Con nghe bố cũng chào cô, “thưa thầy “…
Cả nhà đi học, vui thay
Hèn chi điểm xấu buồn lây cả nhà
Hèn chi điểm mười hôm qua
Nhà mình như thể được …ba điểm mười
câu1 :Xác định thể thơ của bài thơ trên .
Câu2 Em bé trongbaif thơ reo lên :”Cả nhà đi học vui thay!” vì phát hiện ra điều gì ?
Câu3:Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ có trong hai câu thơ đầu bài
Câu4: Qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên , em cảm nhận được niềm vui đi học của cả nhà như thế nào?
Câu `1:`
– Thể thơ: Lục bát
Câu `2:`
– Vì phát hiện ra: ” Cả nhà ai cũng đi học, ai cũng cắp sách tới trường và chào cô, thưa thầy. “
Câu `3:`
– Biện pháp tu từ:
+ So sánh ” mẹ chào giáo viên giống người con. “
+ Điệp ngữ ” hèn chi “
– Tác dụng: Hai biện pháp tu từ làm cho câu thơ thêm hấp dẫn, lôi cuốn, gây ấn tượng với người đọc và đã nhấn mạnh tập trung vào niềm vui, háo hức đầy trong sáng của nhân vật khi biết cả nhà đều cắp sách đến trường.
Câu `4:`
– Qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên , em cảm nhận được niềm vui đầy hân hoan, háo hức, trong hạnh phúc với những kỉ niệm thân thương khi cắp sách tới trường đang ùa về trong kí ức đầy trong sáng của nhân vật. Từ đó, cho ta thấy được tình yêu con ấm áp, trìu mến mà gia đình dành cho khi ở bên.
Câu 1: Thể thơ: Lục bát
Câu 2: Vì phát hiện nha cả nhà đưa mình đến lớp, cũng thư thầy rồi chào cô giống như bản thân của em bé.
Câu 3: Biện pháp tu từ: So sánh ( Như con mẹ cũng “thưa thầy,” chào cô”)
– Tác dụng:
+ Giúp làm cho câu văn thể hiện lên được sự sinh động, sự vui tươi.
+ Nhấn mạnh sự “ham học”, giữ thái độ lịch sự, chào cô, chào thầy của các bậc phụ huynh khi đưa con đến trường.
Câu 4:
Niềm vui đi học của cả nhà: Cả nhà rất hăng say đi học. Bố của em bé cũng chào cô, cũng thư thầy và giữu thái độ lịch sự với thầy cô như con của mình. Chứng tỏ cả nhà rất ham hức, rất biết rộng lượng với học thức.
`\color{black}{text{Cáo Blink.Olympia}}`
Hok tốt!