Trong giờ học môn Giáo dục công dân, Mạnh vừa nghe giảng vừa chép đề cương Toán của Quỳnh. Tuấn thấy thế, cho rằng Mạnh có cách làm hay, năng động, sá

`1//`

`**` Theo em , Tuấn nghĩ như vậy là hoàn toàn sai trái

`**` Vì :

`-` Đó là hành vi làm việc riêng ( Trái với nội quy của lớp )

`-` Nếu làm như Mạnh có thể sẽ không tập trung và chắc chắn sẽ không hiểu bài môn GDCD tiết đấy 

`->` Hại bản thân mình

`-` Cách làm hay , năng động , sáng tạo là : Biết lập thời gian biểu riêng cho bản thân , từ đó tiết kiệm được nhiều thời gian và có thể tranh thủ thời gian đó học tập , làm đề cương , … Chứ không được trong tiết học của môn này lại cầm đề cương ra chép . Làm như thế sẽ không tập trung vào bài học , sẽ không hiểu bài

`2//`

Nếu em là bạn cùng lớp với Tuấn và Mạnh , em sẽ :

`-` Chỉ ra hành vi của hai bạn là sai trái

`-` Nêu lên tác hại của làm việc riêng ( như hành vi của bạn Mạnh ) : Không hiểu bài . Do không thể cùng một lúc mà vừa nghe giảng vừa làm đề cương

`-` Kể ta cách làm hay , năng động , sáng tạo là : Phải biết phân chia thời gian hợp lý , sáng tạo ra những ý tưởng hiệu quả trong học tập ( Chứ còn việc làm của bạn Mạnh là vừa hại bản thân , vừa không hiểu bài )

`->` Thuyết phục : Mạnh sửa đổi hành vi của mình / Tuấn cần suy nghĩ thật kĩ trước khi đưa ra ý kiến ( Và phải hiểu bản chất của năng động , sáng tạo trong học tập )