viết đoạn hội thoại có sử dụng 4 kiểu câu( nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật)
MỌI NGƯỜI GIÚP EM VỚI Ạ EM CẢM ƠN
viết đoạn hội thoại có sử dụng 4 kiểu câu( nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật)
MỌI NGƯỜI GIÚP EM VỚI Ạ EM CẢM ƠN
Hôm nay là ngày đầu tiên gia đình tôi đón em Sữa từ bệnh viện về. Cách đây vài tháng, tôi rất háo hức khi nghe bố mẹ thông báo tôi sắp có em. Thế là từ nay tôi được lên chức chị.
– Con lại đây ngắm em Sữa đi! Xem em có giống con không này? – Mẹ tôi gọi tôi lại.
– Em xinh thật đấy! Nhưng sao em bé nhỏ xíu vậy mẹ?
– Vì em còn nhỏ đó, vài hôm nữa em sẽ lớn và cùng con đi chơi khắp sân đấy.
– Ôi, thích quá! Ước gì em lớn thật nhanh.
Cả nhà tôi quây quần bên nhau, chào đón em Sữa về nhà.
Câu trần thuật: Vì em còn nhỏ đó, vài hôm nữa em sẽ lớn và cùng con đi chơi khắp sân đấy.
Câu nghi vấn: Xem em có giống con không này?
Câu cầu khiến: Con lại đây ngắm em Sữa đi!
Câu cảm thán: Ôi, thích quá!
A: Bài kiểm tra hôm nay cậu làm tốt chứ?
B: Tệ lắm!Mình chả hiểu gì luôn. Mới nghỉ dịch đi học lại mà thầy cô đã bắt làm bài kiểm tra, ai mà làm được.
A: Đó là tại cậu trong thời gian học online không chịu nghe giảng, toàn ngồi lướt Facebook, chơi Tiktok, xem Youtube thì hỏi làm sao cậu không hiểu bài được. Thời gian nghỉ dịch vô cùng bận rộn và khó khăn và là lúc tinh thần tự giác học tập được nâng lên cao nhất. Cậu không thể đổi lỗi cho thầy cô giáo được.
B: Ỏ, mình hiểu rồi.Vậy chiều mày mình qua nhà cậu, cậu giúp mình giảng lại mấy bài học đó nhé!
A: Ok !
+ Nghi vấn : Bài kiểm tra hôm nay cậu làm tốt chứ?
+ Cầu khiến : cậu giúp mình giảng lại mấy bài học đó nhé!
+ Cảm thán : Tệ lắm!
+ Trần thuật : Đó là tại cậu trong thời gian học online không chịu nghe giảng, toàn ngồi lướt Facebook, chơi Tiktok, xem Youtube thì hỏi làm sao cậu không hiểu bài được. Thời gian nghỉ dịch vô cùng bận rộn và khó khăn và là lúc tinh thần tự giác học tập được nâng lên cao nhất. Cậu không thể đổi lỗi cho thầy cô giáo được.