Tính giá trị biểu thức : (2x + 3)^2 – ( x – 5 )^2 tại x = -2 ( Làm từng bước 1 nhé , tại em mới học )
Tính giá trị biểu thức : (2x + 3)^2 – ( x – 5 )^2 tại x = -2 ( Làm từng bước 1 nhé , tại em mới học )
Caroline
B2: a,b là 2 số chẵn lẻ không chia hết cho 3 cm $a^{2}$ – $b^{2}$ chia hết cho 24
B2: a,b là 2 số chẵn lẻ không chia hết cho 3 cm $a^{2}$ – $b^{2}$ chia hết cho 24
Một chiếc lò xo có độ cứng k = 500N/m chiêù dài độ biến thiên là 1m khi treo một vật khối lượng 20kg tính chiều dài lò xô?
Một chiếc lò xo có độ cứng k = 500N/m chiêù dài độ biến thiên là 1m khi treo một vật khối lượng 20kg tính chiều dài lò xô?
đốt 20ml khí h2 trong 20ml khí o2 sau khi đưa về nhiệt độ và áp suất ban đầu, thể tích còn dư sau phản ứng là A: dư 10ml O2 B: dư 10ml H2 C: hai khí v
đốt 20ml khí h2 trong 20ml khí o2 sau khi đưa về nhiệt độ và áp suất ban đầu, thể tích còn dư sau phản ứng là A: dư 10ml O2 B: dư 10ml H2 C: hai khí vừ hết D: không xác định được
Bài 14: a,tổng của ba số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 3 không?nêu ví dụ b,tổng của bốn số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 4 không?nêu bí dụ c
Bài 14: a,tổng của ba số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 3 không?nêu ví dụ b,tổng của bốn số tự nhiên liên tiếp có chia hết cho 4 không?nêu bí dụ c,chứng tỏ rằng trong ba số tự nhiên liên tiếp có một số chia hết cho 3?nêu ví dụ d,chứng tỏ … Đọc tiếp
Câu 1: Nêu biểu hiện của nội dung quan hệ cung – cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa. Với tư cách là người tiêu dung, để có lợi nhất, em sẽ lựa c
Câu 1: Nêu biểu hiện của nội dung quan hệ cung – cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa. Với tư cách là người tiêu dung, để có lợi nhất, em sẽ lựa chọn trường hợp nào trong các trường hợp đã nêu? Vì sao ?
Giờ ra chơi ,lớp khối 1 có số học sinh trong lớp bằng 1/4 số học sinh ngoài sân .Nếu có 13 bạn từ trong lớp ra sân thì số học sinh trong lớp bằng 1/5
Giờ ra chơi ,lớp khối 1 có số học sinh trong lớp bằng 1/4 số học sinh ngoài sân .Nếu có 13 bạn từ trong lớp ra sân thì số học sinh trong lớp bằng 1/5 số học sinh ngoài sân.Tính số học sinh lớp khối 1
Câu 8: Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng là: A. Mở bảng chọn Slide Show → Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp. B.Chọn các
Câu 8: Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng là: A. Mở bảng chọn Slide Show → Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp. B.Chọn các trang chiếu. Mở bảng chọn Slide Show → Animation Schemes…Nháy chọn hiệu ứng thích hợp. C. Chọn các trang chiếu. Mở bảng chọn Slide … Đọc tiếp
Nêu đặc điểm khí hậu gió mùa
Nêu đặc điểm khí hậu gió mùa
cho ma trận n*n in ra các số nguyên tố trong ma trận sắp xếp ma trận theo thứ tự giảm dần tính tổng các gt nhỏ nhất của từng dòng tìm các điểm cực tiể
cho ma trận n*n in ra các số nguyên tố trong ma trận sắp xếp ma trận theo thứ tự giảm dần tính tổng các gt nhỏ nhất của từng dòng tìm các điểm cực tiểu và vt của chúng