Mối quan hệ công dân với nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Trách nghiệm công dân học sinh đối với nhà nước
Mối quan hệ công dân với nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Trách nghiệm công dân học sinh đối với nhà nước
Mối quan hệ công dân với nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Trách nghiệm công dân học sinh đối với nhà nước
trình bày suy nghĩ của em về ý kiến ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi đi kèm hành động và nỗ lực thực hiện ước mơ
Câu 3: Quyền sở hữu tài sản của công dân không bao gồm quyền * 1 điểm định đoạt. sử dụng. chiếm đoạt. chiếm hữu.
Viết chương trình nhập một dãy số nguyên không theo thứ tự và các số có giá trị khác nhau. Tính tổng các số chẵn của dãy và in các số lẻ ra màn hình.
Cam và quýt là 775quả đựng vào 7 sọt. Mỗi sọt cam có 85quả. Mỗi sọt quýt có145 quả. Hỏi mấy sọt cam,mấy sọt quýt? Mỗi sọt một loại.
: Nguyên nhân nào dưới đây không dẫn đến sự phát triển kinh tế Nhật sau chiến tranh thế giơi thứ hai? A. Tận dụng tối đa viện trợ bên ngoài. B. Lãnh thổ rộng lớn, tài nguyên phong phú. C. Con nguời năng động,sáng tạo. D. Chi phí quốc phòng thấp.
Nguyên nhân sâu xa của phong trào “Đồng khởi” (1959-1960) là A. chính quyền Mỹ-Diệm đã suy yếu. B. mâu thuẫn giữa nhân dân miền Nam với Mỹ-Diệm gay gắt hơn bao giờ hết. C. Hội nghị lần thứ 15 (1/1959) quyết định dùng bạo lực cách mạng đánh đổ chính quyền Mỹ-Diệm. D. lực … Đọc tiếp
Em hãy kể hai tấm gương vượt khó,vươn lên trong học tập?
Câu 1 : Sự tốn kém và tính chất vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân đã được tác giả chỉ ra bằng những chứng cứ nào ? Câu 2 : Theo em , vì sao văn bản này lại được đặt tên là Đấu tranh cho một thế giới hòa bình … Đọc tiếp
Ai đúng cho câu hỏi hay nhất ạ Xin bài văn hoàn chỉnh Cảm nhận của em về đoạn truyện sau : ” Vắng lặng đến phát … mặt trời nung nóng ”