Câu 47. Dòng nào không nói lên đặc sắc về nghệ thuật nghị luận của bài văn Đức
tính giản dị của Bác Hồ?
A. Dẫn chứng toàn diện, cụ thể, rõ ràng.
B. Dùng nhiều câu đơn mở rộng thành phần.
C. Thấm đượm tình cảm chân thành.
B. Kết hợp chứng minh với giải thích, bình luận sâu sắc.
Câu 48. Trong các tình huống sau tình huống nào phải viết báo cáo?
A. Bạn ngồi bên cạnh em mượn sách của em nhưng lâu không thấy trả. Em muốn
nhờ cô giáo chủ nhiệm giúp đỡ.
B. Bài kiểm tra của em bị điểm kém, nhưng em cho rằng có sự nhầm lẫn trong khi
thầy giáo chấm bài. Em muốn thầy xem lại bài của em.
C. Sắp tới, có đợt kết nạp đoàn viên. Em muốn được vào Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh.
D. Em là Chi đội trưởng. Cuối năm học, thầy Tổng phụ trách cần biết tình hình hoạt
động của chi đội em.
Câu 49. Trong cuộc sống sinh hoạt và học tập, khi nào cần phải làm văn bản đề
nghị?
A. Khi muốn trình bày về tình hình, sự việc và kết quả đạt được của một cá nhân
hay tập thể.
B. Khi có một sự kiện quan trọng sắp xảy ra, cần phải cho mọi người đều biết.
C. Khi xuất hiện một nhu cầu, quyền lợi chính đáng nào đó của cá nhân hay tập thể
muốn các cá nhân hay tổ chức có thẩm quyền giải quyết.
D. Khi muốn gia nhập một đoàn, hội hay một tổ chức nào đó hoặc trình bày những
nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật một văn bản.
Câu 50. Khi nào phải làm văn bản báo cáo?
A. Khi cần phải trình bày về tình hình, sự việc và các kết quả làm được của một cá
nhân hay tập thể.
B. Khi muốn truyền đạt những nội dung và yêu cầu từ cấp trên xuống.
C. Khi xuất hiện một nhu cầu quyền lợi chính đáng nào đó của cá nhân hay tạp thể.
D. Khi muốn xin nghỉ học hoặc xin được hưởng quyền lợi đặc biệt nào đó.
Câu 47. Dòng nào không nói lên đặc sắc về nghệ thuật nghị luận của bài văn Đức tính giản dị của Bác Hồ?
A. Dẫn chứng toàn diện, cụ thể, rõ ràng.
B. Dùng nhiều câu đơn mở rộng thành phần.
C. Thấm đượm tình cảm chân thành.
D. Kết hợp chứng minh với giải thích, bình luận sâu sắc.
Câu 48. Trong các tình huống sau tình huống nào phải viết báo cáo?
A. Bạn ngồi bên cạnh em mượn sách của em nhưng lâu không thấy trả. Em muốn nhờ cô giáo chủ nhiệm giúp đỡ.
B. Bài kiểm tra của em bị điểm kém, nhưng em cho rằng có sự nhầm lẫn trong khi thầy giáo chấm bài. Em muốn thầy xem lại bài của em.
C. Sắp tới, có đợt kết nạp đoàn viên. Em muốn được vào Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
D. Em là Chi đội trưởng. Cuối năm học, thầy Tổng phụ trách cần biết tình hình hoạt động của chi đội em.
Câu 49. Trong cuộc sống sinh hoạt và học tập, khi nào cần phải làm văn bản đề nghị?
A. Khi muốn trình bày về tình hình, sự việc và kết quả đạt được của một cá nhân hay tập thể.
B. Khi có một sự kiện quan trọng sắp xảy ra, cần phải cho mọi người đều biết.
C. Khi xuất hiện một nhu cầu, quyền lợi chính đáng nào đó của cá nhân hay tập thể muốn các cá nhân hay tổ chức có thẩm quyền giải quyết.
D. Khi muốn gia nhập một đoàn, hội hay một tổ chức nào đó hoặc trình bày những nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật một văn bản.
Câu 50. Khi nào phải làm văn bản báo cáo?
A. Khi cần phải trình bày về tình hình, sự việc và các kết quả làm được của một cá nhân hay tập thể.
B. Khi muốn truyền đạt những nội dung và yêu cầu từ cấp trên xuống.
C. Khi xuất hiện một nhu cầu quyền lợi chính đáng nào đó của cá nhân hay tạp thể.
D. Khi muốn xin nghỉ học hoặc xin được hưởng quyền lợi đặc biệt nào đó.
….TωT….
Câu 1:D. Dùng nhiều câu mở rộng thành phần.
Câu 2:D.Em là Chi đội trưởng. Cuối năm học, thầy Tổng phụ trách cần biết tình hình hoạt động của chi đội em.
Câu 3:C:Khi xuất hiện một nhu cầu, quyền lợi chính đáng nào đó của cá nhân hay tập thể muốn các cá nhân hay tổ chức có thẩm quyền giải quyết.
câu 4:A:Khi cần phải trình bày về tình hình, sự việc và các kết quả làm được của một cá nhân hay tập thể