Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều.
Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,…như gọi thấp xuống những vì sao sớm.
Ban đêm, trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo hơn. Có cảm giác diều đang trôi trên dải Ngân Hà. Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung khổng lồ. Có cái gì cứ cháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi. Sau này tôi mới hiểu đấy là khát vọng. Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết câu xin”Bay đi diều ơi! Bay đi!”. Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao của tôi.
(Cánh diều tuổi thơ – Tạ Duy Anh, Tiếng việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017 )
Câu 1(0,5 điểm) Khi thả diều vào ban đêm, nhân vật tôi thấy những điều gì?
Câu 2 (0,5 điểm) Nêu giá trị của một biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,…như gọi thấp xuống những vì sao sớm.”
Câu 3 (1 điểm) Nêu nội dung chính của văn bản?
Câu 4 (1 điểm) Theo em, trò chơi thả diều có ý nghĩa gì với trẻ thơ? (Trình bày trong khoảng 3-5 dòng)
1. Nhân vật tôi thấy trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo hơn. Có cảm giác diều đang trôi trên dải Ngân Hà. Bầu trời đẹp tự do như một thảm nhung khổng lồ.
2. Giá trị của một biện pháp tu từ được sử dụng trong câu trên là biện pháp nhân hóa.
3. Nội dung của bài văn trên muốn nói tuổi thơ của tác giả được nâng lên từ những cánh diều, tác giả chơi cùng các bạn suốt một thời mới lớn. Cánh diều bay là tuổi thơ của tác giả cũng như là tuổi thơ của bao đứa trẻ khác.
4. Cánh diều là tuổi thơ của trẻ nhỏ. Khi mới còn học tiểu học thì ai cũng ước mơ được thả diều trên cánh đồng lúa chín bát ngát. Chiều chiều, trẻ con trong làng ùa nhau ra đồng để thi thả diều cùng nhau nên trò chơi này có ý nghĩa rất cao quý với trẻ em