Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của e về cuộc vận động ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”
Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của e về cuộc vận động ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”
Liliana
Hãy giải thích câu hỏi lịch sử là thầy dạy của cuộc sống
Hãy giải thích câu hỏi lịch sử là thầy dạy của cuộc sống
– Hãy nêu đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội Nê-đec-lan trước cách mạng.
– Hãy nêu đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội Nê-đec-lan trước cách mạng.
Một ô tô A chạy đều trên một đường thẳn với vận tốc 40km/h một ô tô B đuổi theo ô tô A với vận tốc 60km/h xác định vânh tốc cũa ô tô B đối với ô tô A
Một ô tô A chạy đều trên một đường thẳn với vận tốc 40km/h một ô tô B đuổi theo ô tô A với vận tốc 60km/h xác định vânh tốc cũa ô tô B đối với ô tô A và cũa oi tô A với ô tô B
cho tam giác ABC có A=60o; các tia phân giác BM và CN( của góc ABC và góc ACB) cắt nhau ở I. Biết BC=4cm. Tính BN+CM
cho tam giác ABC có A=60o; các tia phân giác BM và CN( của góc ABC và góc ACB) cắt nhau ở I. Biết BC=4cm. Tính BN+CM
người ta làm một cái thùng ko nắp bằng tôn dạng hinh hộp chữ nhật có chiều dài là 90cm chiều rộng 50cm chiều cao 70cm. Tính diện tích tôn để làm cá
người ta làm một cái thùng ko nắp bằng tôn dạng hinh hộp chữ nhật có chiều dài là 90cm chiều rộng 50cm chiều cao 70cm. Tính diện tích tôn để làm cái thùng đó ( ko kể mép hàm )
Nêu nội dung tư tưởng cải cách của Lu- thơ và Can- Vanh.
Nêu nội dung tư tưởng cải cách của Lu- thơ và Can- Vanh.
1. Viết dạng tổng quát của các phân số bằng 42/119. 2. Chứng tỏ rằng mọi phân số có dạng n+1/2n+3 (n ∈ N) đều là phân số tối giản.
1. Viết dạng tổng quát của các phân số bằng 42/119. 2. Chứng tỏ rằng mọi phân số có dạng n+1/2n+3 (n ∈ N) đều là phân số tối giản.
M= 3/8 + 3/15 + 3/7 N=19/60+29/100+39/150+49/300 P=41/90+31/72+21/40+(-11)/45+(-1)/36 Các thiên tài ra tay hộ với ạ ai nhanh và đúng
M= 3/8 + 3/15 + 3/7 N=19/60+29/100+39/150+49/300 P=41/90+31/72+21/40+(-11)/45+(-1)/36 Các thiên tài ra tay hộ với ạ ai nhanh và đúng nhất em sẽ cho 5*+ctlhn+cảm ơn ! Thanks!
– Vì sao kinh tế Nhật Bản từ cuối thế kỉ XIX phát triển mạnh?
– Vì sao kinh tế Nhật Bản từ cuối thế kỉ XIX phát triển mạnh?