” Dễ trăm lần không dân cũng chịu.khó vạn lần dân liệu cũng xong”. Bằng lý luận duy vật lịch và thực tiển , em hãy làm sáng tỏ vai trò của quần chúng

” Dễ trăm lần không dân cũng chịu.khó vạn lần dân liệu cũng xong”. Bằng lý luận duy vật lịch và thực tiển , em hãy làm sáng tỏ vai trò của quần chúng nhân dân được thể hiện trong câu thơ trên của Chủ Tịch Hồ Chí Minh .

4 . Lúc 6h30 sáng ,một người đi trên xe đạp từ A đến B chuyển động thẳng đều với vận tốc 20km/h . Sau đó 30 phút ,một người đi trên xe máy từ B về A v

4 . Lúc 6h30 sáng ,một người đi trên xe đạp từ A đến B chuyển động thẳng đều với vận tốc 20km/h . Sau đó 30 phút ,một người đi trên xe máy từ B về A với vận tốc 30km/h . Biết AB = 110km . a ) lập phương trình chuyển động … Đọc tiếp

Ba chiếc xe chạy cùng chiều trên 1 đường thẳng nằm ngang, vệt nước mưa để lại trên tấm kính sườn của xe thứ nhất chạy với vận tốc v1 nghiêng với phươn

Ba chiếc xe chạy cùng chiều trên 1 đường thẳng nằm ngang, vệt nước mưa để lại trên tấm kính sườn của xe thứ nhất chạy với vận tốc v1 nghiêng với phương ngang một góc a1=30độ vệt nước mưa để lại trên kính sườn xe thứ hai chạy với vận tốc v2 tạo với … Đọc tiếp

Từ một ngọn tháp cao 80m, một người thả tự do một vật , cùng lúc đó ở một tháo cao hơn một người khác ném xuống một vật v0= 5m/s. Tính chiều cao chêch

Từ một ngọn tháp cao 80m, một người thả tự do một vật , cùng lúc đó ở một tháo cao hơn một người khác ném xuống một vật v0= 5m/s. Tính chiều cao chêch lệch giữa hai tháp. Biết hai vật chạm đất cùng lúc.

Câu 1: Thế nào là di sản văn hóa vật thể? Thế nào là di sản văn hóa phi vật thể? Câu 2: Thế nào là bảo vệ môi trường? Là học sinh em sẽ làm gì để bảo

Câu 1: Thế nào là di sản văn hóa vật thể? Thế nào là di sản văn hóa phi vật thể? Câu 2: Thế nào là bảo vệ môi trường? Là học sinh em sẽ làm gì để bảo vệ môi trường? Câu 3: Em hãy cho biết tình hình ô nhiễm môi trường ở … Đọc tiếp