1. Toàn trường có 1200 học sinh, học sinh TB = 3/8 số HS; số HS giỏi = 60 % số HS trung bình; số HS yếu = 1/30 số HS giỏi. Tính số HS khá. 2. Thư viện

1. Toàn trường có 1200 học sinh, học sinh TB = 3/8 số HS; số HS giỏi = 60 % số HS trung bình; số HS yếu = 1/30 số HS giỏi. Tính số HS khá. 2. Thư viện có : SGK + SGV = 23 tổng số sách; truyện ranh = 1/3 số sách; … Đọc tiếp

Viết một bài thuyết trình ngắn về ứng dụng của bài đòn bẩy (vật lý 6) và bài trung điểm của đoạn thẳng (toán 6) để làm một cái bập bênh bằng que kem .

Viết một bài thuyết trình ngắn về ứng dụng của bài đòn bẩy (vật lý 6) và bài trung điểm của đoạn thẳng (toán 6) để làm một cái bập bênh bằng que kem .. Phải trình bày được các thành phần của bập bênh được làm bằng gì …(vd : thân bập bênh đc … Đọc tiếp

Combine these sentences using : That, which, who, whom or whose 135. A woman answered the phone. She told me you was busy. 136. The bus is always cr

Combine these sentences using : That, which, who, whom or whose 135. A woman answered the phone. She told me you was busy. 136. The bus is always crowded. I take it to school every morning. 137. They are singing a song. I don’t know the song. 138. A man spoke to me. He was … Đọc tiếp

Nay ta bảo thật các người: nên nhớ câu “đặt mồi lửa vào dưới đống củi” là nguy cơ nên lấy điều” kiềng canh nóng mà thổi rau nguội” làm răn sợ. (2) Huấ

Nay ta bảo thật các người: nên nhớ câu “đặt mồi lửa vào dưới đống củi” là nguy cơ nên lấy điều” kiềng canh nóng mà thổi rau nguội” làm răn sợ. (2) Huấn luyện quân sĩ, tập dượt cung tên; khiến cho người người giỏi như Bàng Mông, nhà nhà đều là Hậu Nghệ; … Đọc tiếp