Nevaeh

Bài 1: Thực hiện các phép tính sau: A=( 2$\frac{2}{5}$ -3$\frac{5}{9}$ ) : ( 3$\frac{30}{21}$ -1$\frac{3}{7}$ ) B= 3$\frac{1}{2}$ + 15$\frac{4}{9}$ :

Bởi

Bài 1: Thực hiện các phép tính sau: A=( 2$\frac{2}{5}$ -3$\frac{5}{9}$ ) : ( 3$\frac{30}{21}$ -1$\frac{3}{7}$ ) B= 3$\frac{1}{2}$ + 15$\frac{4}{9}$ : $\frac{26}{7}$ – 2$\frac{4}{9}$ : 3$\frac{5}{7}$ Bài 5: Tìm x thuộc Z , biết : a) $\frac{5}{21}$ + $\frac{-3}{7}$ < $\frac{x}{21}$ < $\frac{-2}{7}$ + $\frac{8}{21}$ b) 1+ $\frac{-1}{60}$ + $\frac{19}{120}$ < $\frac{x}{36}$ + $\frac{-1}{60}$ ... Đọc tiếp

Quy trình lựa chọn và sử dụng PP, KTDH cho một chủ đề (bài học) trong môn Địa lí ở THPT được giới thiệu trong Nội dung 3 có gì khác so với quy trình h

Bởi

Quy trình lựa chọn và sử dụng PP, KTDH cho một chủ đề (bài học) trong môn Địa lí ở THPT được giới thiệu trong Nội dung 3 có gì khác so với quy trình hiện nay quý thầy/cô đang thực hiện ở trường phổ thông?

Bài 2: Viết chương trình tính tổng T=1+2+3+…+n với n nhập từ bàn phím. Bài 5: Viết chương trình tính T=1+3+5+…+n với n nhập từ bàn phím. Bài 6: Vi

Bởi

Bài 2: Viết chương trình tính tổng T=1+2+3+…+n với n nhập từ bàn phím. Bài 5: Viết chương trình tính T=1+3+5+…+n với n nhập từ bàn phím. Bài 6: Viết chương trình tính Q=2+4+6+…+n với n nhập từ bàn phím