Hãy lập 2 chuỗi thức ăn khác nhau từ các loài sinh vật sau : thực vật , sâu , vi sinh vật , rắn , chuột , châu chấu , chim ăn sâu , ếch Từ các chuỗi t

Hãy lập 2 chuỗi thức ăn khác nhau từ các loài sinh vật sau : thực vật , sâu , vi sinh vật , rắn , chuột , châu chấu , chim ăn sâu , ếch Từ các chuỗi thức ăn đó hãy xây dựng thành 1 lưới thức ăn đơn giản

Hỗn hợp X gồm CH4,C2H4,C2H2.Cho 8,96l hỗn hợp X qua dung dịch Br2 thấy có 72g Br2 đã phản ứng và thoát ra 1,12 lít khí:Các thể tích khí đi ở đktc. a)

Hỗn hợp X gồm CH4,C2H4,C2H2.Cho 8,96l hỗn hợp X qua dung dịch Br2 thấy có 72g Br2 đã phản ứng và thoát ra 1,12 lít khí:Các thể tích khí đi ở đktc. a) tính thể tích mỗi khí trong 8,96l X b)tính khối lượng tăng thêm của bình đựng dung dịch brom. Giúp mình với … Đọc tiếp

Vật dao động điều hòa trên đoạn thẳng dài 16cm. Trong khoảng thời gian 30s thực hiện 15 dao động. Gốc thời gian lúc vật qua VTCB theo chiều dương a. T

Vật dao động điều hòa trên đoạn thẳng dài 16cm. Trong khoảng thời gian 30s thực hiện 15 dao động. Gốc thời gian lúc vật qua VTCB theo chiều dương a. Tính tốc độ trung bình của vật trong một chu kì b. Tính tốc độ trung bình của vật trong 8/3 s đầu tiên

Đỉnh cao trong phong trào cách mạng 1930-1931 là: a. phong trào đấu tranh ở Nghệ An, Hà Tĩnh dẫn tới sự ra đời các Xô viết vào tháng 5 năm 1930. b. ph

Đỉnh cao trong phong trào cách mạng 1930-1931 là: a. phong trào đấu tranh ở Nghệ An, Hà Tĩnh dẫn tới sự ra đời các Xô viết vào tháng 5 năm 1930. b. phong trào đấu tranh ở Nghệ An, Hà Tĩnh dẫn tới sự ra đời của các Xô viết vào giữa năm 1931. … Đọc tiếp

1)là học sinh em làm gì để thành người có năng động sáng tạo và làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả( phân tích kĩ ra nha) 2. nêu biểu hiện của n

1)là học sinh em làm gì để thành người có năng động sáng tạo và làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả( phân tích kĩ ra nha) 2. nêu biểu hiện của năng động sáng tạo, làm việc có hiệu quả và ngược lại. ( 6-7 vd)